RECESSO

Recesso Escolar a partir de 19/07 até 30/07. Retornaremos dia 02/08.

Bom Descanso!

A COPA JÁ COMEÇOU!

Fique ligado! Amanhã dia 15/06 (terça-feira), tem jogo do BRASIL, aulas somente no período da manhã até às 12:00 horas.

Vamos Torcer!

Entrega de Notebooks

Hoje 8 alunos do CIEP 122, acompanhados da Coordenadora Pedagógica Professora Geise, participaram da cerimônia de entrega de notebooks aos alunos da rede estadual de ensino através do projeto Geração Futuro. A iniciativa vai beneficiar os 7.553 estudantes melhores colocados na Avaliação Externa do Desempenho Escolar. Parabéns aos alunos premiados!

BRENDA DE AGUIAR DUARTE RODRIGUES
LEONARDO MACHADO DA SILVA
ALLEX NASCIMENTO MOSER
DANIELLI PEREIRA DA SILVA
PAMELA MARQUES LIMA
JOSÉ IGOR SILVA MALHEIRO
MARCOS VINICIUS ELETHÉRIO NEVES
JAQUELINE DE OLIVEIRA GOMES

DIA DAS MÃES

O CIEP 122 parabeniza as Diretoras, Professoras, Funcionárias e Alunas que são mães e deseja um bom domingo a todas!

50 ANOS DE BRASÍLIA

A Construção de Brasília

Em termos estratégicos e econômicos, o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) foi marcado pela elaboração e aplicação do Plano de Metas, que estava dividido em seis grandes objetivos: energia, transportes, alimentação, indústria de base, educação e, é claro, a construção de Brasília, o que foi chamado de meta-síntese.
Apesar da descrença generalizada de que a nova capital fosse realmente construída, Juscelino conseguiu aprovar no Congresso, em 19 de setembro de 1956, a Lei n.º 2.874, que daria seguimento ao processo de construção e criaria a Companhia Urbanizadora da Nova Capital (Novacap), responsável pela execução do projeto.
Entre os objetivos básicos para a mudança da capital, destacavam-se: obedecer à Constituição de 1891, reafirmada pela de 1946; integrar o interior do país; gerar empregos; ocupar parte da mão-de-obra nordestina; e promover o desenvolvimento do interior do país, contribuindo para desafogar a Região Centro-Sul.
A construção de Brasília expressava o desejo, por parte tanto dos arquitetos e engenheiros quanto dos políticos, de modernidade, de igualdade defendida pelo Estado; enfim, de mudança histórica, pois o Brasil, pela primeira vez, olhava para seu interior e não para o Oceano Atlântico e a Europa. Nessa fase de construção da cidade, alguns nomes se destacaram, como: Israel Pinheiro, Lúcio Costa, Oscar Niemeyer, Bernardo Saião.

A inauguração de Brasília foi, sem dúvida, um dos momentos que marcou o ano de 1960 no Brasil. Milhares de pessoas se dirigiram ao Planalto Central para participar das festividades em comemoração à mudança da capital federal. Apesar das dificuldades e do endividamento que acabou por causar aos cofres públicos, o sonho do presidente Juscelino estava realizado, e chegava a hora de transferir os Poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário) e alguns dos principais órgãos públicos brasileiros para a nova cidade. Mas é importante destacar que alguns órgãos, como a Petrobrás, a Eletrobrás, entre outras, continuaram a ter suas sedes administrativas na antiga capital, o Rio de Janeiro.

Fonte: Portal Educacional

CALENDÁRIO DE PROVAS - 1º BIMESTRE/2010

Carnaval

O carnaval é considerado uma das festas populares mais animadas e representativas do mundo. Tem sua origem no entrudo português, onde, no passado, as pessoas jogavam uma nas outras, água, ovos e farinha. O entrudo acontecia num período anterior à quaresma e, portanto, tinha um significado ligado à liberdade. Este sentido permanece até os dias de hoje no Carnaval.

História do Carnaval

O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem européia.

No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos tornaram-se mais populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está ai a origem dos carros alegóricos, típicos das escolas de samba atuais.

No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.

A primeira escola de samba surgiu no Rio de Janeiro e chamava-se Deixa Falar. Foi criado pelo sambista carioca chamado Ismael Silva. Anos mais tarde a Deixa Falar transformou-se na escola de samba Estácio de Sá. A partir dai o carnaval de rua começa a ganhar um novo formato. Começam a surgir novas escolas de samba no Rio de Janeiro e em São Paulo. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, começam os primeiros campeonatos para verificar qual escola de samba era mais bonita e animada.

O carnaval de rua manteve suas tradições originais na região Nordeste do Brasil. Em cidades como Recife e Olinda, as pessoas saem às ruas durante o carnaval no ritmo do frevo e do maracatu.

Os desfiles de bonecos gigantes, em Recife, são uma das principais atrações desta cidade durante o carnaval.

Na cidade de Salvador, existem os trios elétricos, embalados por músicas dançantes de cantores e grupos típicos da região. Na cidade destacam-se também os blocos negros como o Olodum e o Ileyaê, além dos blocos de rua e do Afoxé Filhos de Gandhi.

Fonte: suapesquisa.com

Boas-Vindas

Hoje, dia 08 de fevereiro, a Diretora Magali e sua equipe, desejaram
boas-vindas a todos os alunos desta U.E., para que tenham um ano
letivo de 2010 de muito trabalho, dando continuidade aos projetos
com muita energia e também iniciando novos projetos.

Retorno dos Professores

A Equipe da Direção do CIEP 122, promoveu nesta semana, no retorno dos Professores, o 1º Encontro de Mestres, onde foram realizadas atividades para Reformulação do Projeto Político Pedagógico. Esse foi um momento muito importante para o ano letivo de 2010.

O Corpo Docente e a Equipe Pedagógica fizeram reflexões sobre a Prática Educativa, o Sistema de Avaliação, a Progressão Parcial e definiram Projetos a serem desenvolvidos ao longo do ano. Alguns como: Artes e Cultura, Copa do Mundo, entre outros.
Contamos com a participação do Professor Alexandre Magno, que fez uma Palestra sobre Diversidade de Gênero na Escola e Implementação da Temática LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros) no cotidiano escolar.

A nossa Semana de Planejamento foi muito produtiva e satisfatória, em termos de avaliação. Aguardamos nosso Corpo Discente no dia 8 de fevereiro com muitas novidades. 

"Quando a corrida é longa, o homem precisa de etapas. Não tanto para descansar, mas para fortificar sua preserverança."

                                                                   Françoies Garagnon

ANO LETIVO 2010

DESEJAR, IMAGINAR, SONHAR E CRIAR

"Estar vivo é estar em conflito permanente,
produzindo dúvidas, certezas questionáveis.
Estar vivo é assumir a Educação do sonho do cotidiano.
Para permanecer vivo, educando a paixão,
desejos de vida e morte, é preciso educar o medo e a coragem.
Medo e coragem em ousar.
Medo e coragem em romper com o velho.
Medo e coragem em assumir a solidão de ser diferente.
Medo e coragem em construir o novo.
Medo e coragem em assumir a educação deste drama, cujos personagens
são nossos desejos de vida e morte.
Educar a paixão (de vida e morte) é lidar com esses dois ingredientes, cotidianamente,
através da nossa capacidade, força vital (que todo ser humano possui, uns mais,
outros menos, em outros anestesiada) e desejar, sonhar, imaginar, criar.
Somos sujeitos porque desejamos, sonhamos, imaginamos e criamos, na busca permanente
da alegria, da esperança, do fortalecimento da liberdade, de uma sociedade mais justa,
da felicidade a que todos temos direito.
Este é o drama de permanecermos vivos... fazendo Educação."

Madalena Freire